精选优质文档-倾情为你奉上课内素材的运用【教学目标】 1、以写作带动回归文本，以回归文本促进写作。2、掌握从课文中提取素材的方法，学会使用素材。【教学重点】 1、古代名人事例的运用。2、古诗文名作的巧用。【教学难点】帮助学生树立写作使用文本的意识，提高学生作文驾驭文本素材的能力。【教学课时】 1课时【教学过程】一、导入回顾论据段落的结构安排（汉堡包式结构：论点解释名言事例分析总结）俗话说：“巧妇难为无米之炊。”同学们在平时的作文写作中，常为无话可说，无话可写而苦恼不已。其实生活中不缺少美，而缺少发现。要解决“写什么”，首要任务是积攒素材。议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大高中生的一个难题。很多同学平时花大力气死记硬背的一些素材，临到考试又都忘得差不多了，即使记起一些，也是零零碎碎，不够完整。其实，不必刻意去记很多的材料，我们可以就从学过的课文入手，充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，思考素材可以为哪些观点服务，或对不同的课文素材进行分论题进行整理，这样就使得课文成为我们写作的“源头活水”。 所以我
