精选优质文档-倾情为你奉上小学语言文字应用培训心得体会10月26日，在黄沟小学有幸聆听汉滨区教研室李铁军老师所做的关于小学语言文字应用的专题讲座，使我受益匪浅，进一步加深了对小学语言文字应用教学重要性的认识。语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。因此，大力推广普通话，规范语言文字已经 成为我国当前的迫切任务。作为一名年轻的教师，在开展语言文字工作在素质教育中具有重大的意义。 语文学科的个性是交际性，即运用语言文字这个工具进行口头或书面的交际，所以学语言文字、用语言文字，便是语文学科很突出的特点，针对这一特点，衡量素质教育对小学语文教学的基本要求,可归结为“习惯”、“品格”两大要素。习惯，即培养学生学习语文的良好习惯。它包括：写字的习惯，阅读的习惯，听话和说话的习惯，作文的习惯和思维、观察的习惯等。一种良好的习惯的形成，会使人终生受用。品格，即语言文字的修养。小学虽然是基础阶段，但也必须从小训练语言文字品格。具体地说，应是：语言完整性的训练；语言条理性、系统性的训练；语言明确性、具体性、生动性的训练；语言准确性的训练；语言构造的训
