精选优质文档-倾情为你奉上读懂学生从重视学生的活动经验谈起内容摘要： 读懂学生是实现新课程背景下课堂教学有效性的重要步骤，要读懂学生的心理特征、认知发展规律的水平、已有数学活动的体验和经验以及实现数学化的过程和要素。那如何读懂学生，笔者在课堂教学实践基础上，以教学片断剖析为载体，从重视学生的活动经验谈起，对读懂学生进行解读：课前访谈、问卷；经验与分析；学会等待，保证思考时间；展示与追问。关 键 词：读懂学生 活动经验 真实想法 课堂有效性 读懂学生是新课程背景下实现课堂教学有效性的重要步骤。 标准指出：课程“要符合学生的认知规律和心理特征有利于激发学生的学习兴趣：要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”。无论是认知规律、心理特征，还是学生已有的经验，这些在新的数学课程里，都被看得非常重。要“全面了解学生数学学习的过程和结果”。这是新课程的基本要求。读懂学生是顺利推进新课程、保证课堂高效的一个重要的前提。只有读懂学
