精选优质文档-倾情为你奉上转换法在初中物理教学中的应用物理学是一门富含科学方法的自然科学，科学方法是解决科学问题的手段，方法是从知识学习到能力发展之间的中间环节，是沟通知识和能力的桥梁。科学方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法。掌握一种科学方法胜过解答十个问题。新课程标准要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛。且将“过程与方法”作为其中的一个纬度目标出现。而“转换法”是其中最重要的思想方法之一。下面就我在教学中应用“转换法”教学谈谈自己的一些体会。所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。一、转换法在在教学设计中的应用 在“声音的产生与传播”中。我进行了如下教学设计：【演示】敲鼓。提出问题：鼓为什么会发声呢？学生猜想：鼓之所以发出声音，是由于鼓面
