精选优质文档-倾情为你奉上课题中期以后反思总结随着课题的深入研究，取得了更多可行性的成果，但我们也不得不承认各种各样的难题应运而出。在中期以后，出现了如下两个方面的问题，需要我们仔细地反思。现将情况详述如下：一对学生的评估有些偏差中学语文课本，都是文章精华的汇集，无论是文学作品中的美文，或是其他类的范文，都是按照美的规律创造出来的。春城无处不飞花，文章处处皆有美。在语文课堂教学中，除了激发学生感受美、鉴赏美外，最重要的，也是最终的目的就是使学生将前人积累下来的审美经验和审美成果加以迁移，在品评、借鉴中按各自的审美理想去创造和表现美。语文教学不同于其它学科，仅仅培养学生的逻辑思维能力是远远不够的，文学不是一个推理过程，而是一个形象感悟过程，模式化、公式化的“阅读理解”只会把学生变成考试的机器，缺少情感审美的陶冶。美的文学作品是心灵的净化剂，它能使人忘却世俗的烦恼，如“采菊东篱下，悠然见南山”般，淡泊一切功名利禄，追求至高至善的精神境界。情感是人与动物的本质区别，是文章的灵魂，也是人的灵魂，没有感情的作品是苍白无力的作品。优秀文学作品是艺术家们用心灵雕刻而成的
