精选优质文档-倾情为你奉上高中英语分层教学的有效实践 摘要：随着英语学科教学地位的提升，越来越多的学生在英语学习方面的差异性也在渐渐显示出来，英语分层教学理论受到越来越多的关注。尤其是在高中英语教学中，高中生在英语学习兴趣、学习方法和接受能力方面都显示出不同的差异，为了更好地提高高中生的英语学习能力，高中英语教师应该对学生实行有效的英语分层教学。 关键词：高中英语；分层教学；有效实践 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-0095 在高中英语教学的过程中，学生的认知能力存在一定的差异性，在同等的学习条件、同等的知识接受时间以及同等的速度、环境的影响下教师无法要求所有的学生掌握同样的知识体系，学生自身所采用的学习方法、学习目的、能力的认知、知识体系等等又存在一定的不同，因此在获取知识的过程中，学生也会有一定的差异，面对这种情况，教师就需要对教学形式进行相应的调整，采用分层教学保证每位学生对于知识的接收都有一定的效果，从而真正提高高中英语课堂教学有效性。 一、分层教学的指导思想和理论
