面的旋转公开课教学设计(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上面的旋转教学设计大连市高新区凌水小学 徐晓辉 2012.3课题:面的旋转 教学内容:北师大版六数下教材 教学目标: 1通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分的名称; 2通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。 3通过观察与思考感受图形世界的奇妙与变化。 教学准备: 1教具准备:圆柱、圆锥各一个,教学课件。 2学具准备:圆柱体一个、自制的如课本第2页第3题的小旗帜各一面 教学过程: 一、导入新课:师:世界万物皆由体呈现,在数学领域,我们从体上发现了面,又从面找到了线,继而在线上找到了点。点、线、面、体成为我们认识图形世界的一种方式。它们之间有什么关系呢? (板书: 点线面体)二、探究新知:(一)探究点线面体的关系。1、观察老师手中的乒乓球的运动轨迹。如果把球看做一个点,它运动的轨迹就是一条线,所以我们说点动成线。(板书:点动成线)生活中还有哪些这样的现象呢?生举例。2、线和面之间又有什么关系呢?你能举

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