精选优质文档-倾情为你奉上“模糊思维方法”在班主任工作中的运用城镇职高 赵小明内容摘要：模糊思维是指思维主体在思维过程中，以反映思维客体的模糊性为特征，并使思维过程运用非精确性的认识方法而达到思维结果的清晰性的一种思维方式。在班主任工作中，常常会遇到许多事情，它们的性质、正确程度、合理性介于“是与非”、“正确与错误”、“合理与不合理”二者之中，因此班级管理不可能有一个固定的模式，这就客观上要求班主任在管理工作中积极运用模糊思维性方法处理、分析和判断工作中的种种问题，使管理工作更科学、更合理。本文就班级管理中的模糊性问题从现实及发展的角度认证了它的不可否认性及不可回避性，强调了模糊性思维在班级管理中的运用的必要性。关键词：模糊思维 班主任工作 运用模糊思维是指思维主体在思维过程中，以反映思维客体的模糊性为特征，并使思维过程运用非精确性的认识方法而达到思维结果的清晰性的一种思维方式。模糊思维是建立在模糊逻辑的基础上，使用模糊概念、模糊判断和模糊推理进行的思维。这种思维反映的是人们在认识中关于事物发展过程的中间环节和过度状态
