《左右》教学设计(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上北师大版一年级上册左右教学设计 鞍山市立山区通山小学 刘亚男教学内容：北师大版一年级上册第66-67页的内容。教材分析：左右是在学生学习了“前后”、“上下“的位置与顺序之后进行教学的。本节课根据学生已有的经验和兴趣特点，从学生熟悉的左右手入手，让学生在具体的操作和探索中观察，感知“左右”的含义及其相对性。教学目标：知识目标：1、认识“左右”的位置关系，初步体会左右的相对性。2能够正确描述物体左、右的位置关系。能力目标：能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。情感目标：1.初步培养空间观念2让学生体会学习数学的乐趣。教学重点：使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。教学难点： 二者相比的相对性。教学准备：学具准备：铅笔、橡皮、尺子、文具盒和数学书。教学准备：课件。教学过程：一、谈话揭题