《手》习作教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 习作指导四： 的手教学目标：1结合学生自身体验，引导学生在生活中选材。2抓住特点，引导学生通过具体的事例加以表现。3语句通顺，内容完整，中心集中。教学重、难点：抓住特点，通过具体的事例表现文章中心。教学课时：两课时。（第一课时指导；第二课时完成写作。）教学过程：一激趣导入。1出示“手”。2引导生展开丰富的想象，说说通过手想到了什么？3师小结：是呀，手能帮助我们干许多多多的事。在生活中，我们也不少能看到勤劳的手，心灵手巧的手，粗糙的手每个人的手有所不同。今天呀，我们就要请写出自己心中感受最深的一双手。出示：的手。二激发思维，引导选材。1学生调动生活体验，交流印象最深的一双手。（1）指名生说。（2）生评议，师加以引导。（可写自己，写家人；写老师、写同学；写社会上的人；甚至写电视上令自己感受深的一个有关手的镜头）（3）同桌相互交流：谁的手？原因？2引导通过具体事例，表现手的特点。（1）师导：这双