《数独》教学设计(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上数独教学设计教学内容:教材第110页例2及相关内容。教学目标:1通过观察、分析等活动,让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题,从而经历稍复杂的推理过程。2让学生在推理的过程中不断尝试、调整,学会按一定的方法进行推理,进一步体验推理的作用。3在简单推理的过程中,培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力,学会有序地、全面地思考问题。目标解析: 本节课是在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过操作、观察等活动探索数字的排列规律。教学重点:运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点:培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。教学准备:课件。 教学过程: 一、介起源绍、激发兴趣。 师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)老师也喜欢玩,今天老师将为你们介绍一款全世界的聪明人都在玩的数学游戏“数独”游戏。(板书:数独) 师:看到这个名字,你想到了什么? 生1:我想到这款游戏肯定和数字有关。 生2

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