精选优质文档-倾情为你奉上有余数的除法教学内容：教科书第60页例1及第61页例2。教学目标1通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解余数及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：课件、卡片。教学过程一、初步感知有余数除法的含义1复习表内除法的含义教师：同学们这个季节你最喜欢吃什么水果啊？对！多吃水果对身体好。大家看看今天老师给大家带来什么水果？我们一起来数一数一共有几颗草莓？教师（出示下图）：教师：把6颗草莓，每2个摆一盘，同桌两人用学具边说边摆一摆。（请同桌两人在黑板上摆一摆）教师：请同学们边说边摆一摆。学生：6个草莓，每2个一盘，可以摆3盘。板书：摆3盘，正好摆完
