《涉江采芙蓉》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上涉江采芙蓉教学设计李小晶【教学目标】、 把握诗歌中的意象，体会诗歌的意境。、 品味诗歌语言。、 学习“对写法”这一修辞手法。【教学重难点】品味诗歌语言及“对写法”修辞手法的学习。【课时】一课时【方法指导】、 熟读成诵，读出节奏、读出感情。、 仔细品味诗歌的语言，通过对关键词语的正确解读来领会整首诗的含义。、 通过把握诗歌中的意象，感受诗歌的意境，体会诗歌的感情。【教学过程】一、教师导入：古诗十九首是东汉文人五言诗最高成就的代表，被刘勰称为“五言之冠冕”。钟嵘在诗品中更誉其为“天衣无缝，一字千金”。这足见古诗十九首的语言魅力，今天，就让我们一起涉江采芙蓉，感受其炉火纯青的一字千金的魅力！二、新课探究：、 古诗十九首简介：是东汉文人五言诗最高成就的代表，被称为“五言之冠冕”。 、 题解：、 诗歌头两句，描写了哪些景物？意象：1、“芙蓉” ：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。引入诗歌：（1）、爱莲说周敦颐（2）、如梦