精选优质文档-倾情为你奉上倍的认识教学反思倍的认识是人教版三年级上册第五单元的内容，是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的，对于学生来说这是一个全新的概念，通过对本节课的教学，现对教学过程反思如下：第一， 初步感知倍课前，我通过简单的拍手小游戏，激发了学生的学习兴趣，同时也将几个几和倍联系起来，从而直观的让学生初步形成“倍”的概念，为新知的转化做好铺垫。第二， 合理运用教材情境 我充分利用教材中小兔子吃萝卜的情境图进行导入，引导学生从中寻找数学信息，将学生的思考引向了两个量之间的比较。接着指生到黑板上摆一摆、圈一圈，在同伴之间互相说一说。多样化的学习方式让学生理解了“1 份”、“几个几”和“几倍”之间的关系，学生正是在观察、交流、操作的过程中亲历了“倍”的概念形成的过程。第三， 理解倍的本质 根据低年级学生的认知特点，让学生在对比与抽象中深化对倍的认识，具体体现在以下两个方面： 1，标准量不变，比较量变化，体会倍的变化。 当学生明确了红萝卜和胡萝卜根数的倍数关系后，我鼓励学生自主寻找白萝卜和胡萝卜根数的关系，课堂上学生出现了多种想法
