精选优质文档-倾情为你奉上中学数学教学中创造性思维的培养摘要：培养学生发现问题、灵活独立地解决实际问题的数学能力。是当今新教材数学教学中的一个重要目标。本文从创造性思维的特点出发，提出了在数学教学中如何培养创造性思维的两种模式。关键字：创造性思维；数学教学；培养模式目前使用的数学新教材，就是为了建立创新型国家，培养和造就高素质创造性人才。然而面对知识经济信息社会的基础学科教育数学教学，不少教师仍然只注重照本宣科，纯理论探讨。不注意培养学生发现、质疑、创造性地独立解决实际问题能力。更少顾及到如何引导学生的创造性思维。1 创造性思维创造性思维是人类认识史上第一次产生的、前所未有的，具有社会价值或社会意义的思维活动，同时它也是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动。它不仅能揭露客观事物的本质属性，而且在此基础上能产生出新颖、独特的产品。要强调的是不能认为只有极少数发明创造者的科学家才具有的，而是一种连续的不是全有全无的思维品质，它是每个正常人都具有但表现层次深度不同的思维形态。对学生而言，在学习数学过程中，独
