精选优质文档-倾情为你奉上信息技术教学中的师生互动 学生的知识主要是通过自己学习思考后自我构建起来的，所以在教学过程中尽量减少对学生时间的占领，让出更多的学习时间给学生，让他们自己通过学习活动构建知识。而利用信息技术手段传输速度快的特点，使教师在课上可以省去板书、擦拭所花费的无效时间，为学生自主学习与活动留出更多的时间与空间，便于教师根据教学内容及需要合理安排学生自主探究、组织讨论等学习活动。例如：在教学新知识前，笔者利用多媒体呈现给学生一个学习目标及自评参考意见表。要求：学习目标必须用学生能读懂的语言描述（行为主体是学生）；学习目标设置要照顾学生的个性差异；要留一定的时间供学生消化学习目标，并允许他们提出不同的看法，师生交换意见后立即利用计算机修改学习目标，下课前要预留至少3分钟时间给学生对照目标进行自评。由于信息技术下的多媒体传输速度快，使课上能留有一定的时间给学生表达的机会。 同时，信息技术课堂还应该能尊重学生的个性差异，多媒体可以让学生在多种信息中捕捉、提炼信息，促进学生的个性发展和对知识的自主构建，所以在综合实践活动中，多媒体更具有独到的作用。
