精选优质文档-倾情为你奉上亲爱的汉修先生整本书阅读导读课设计 云南省大理州永平县龙街镇龙街中心完小 丁国英教学目标：通过亲爱的汉修先生的导读激发学生的阅读兴趣，并在共读的过程中让学生收获感动，收获读书、作文的方法。教学思路：共读一本书的过程就是引导学生融入故事本身，去体验故事情节的曲曲折折，与故事中人物同喜同怒同哀同乐的过程，就是引导学生逐步在体验中丰富对人物形象的认识的过程。因此，我想以两条线并行的方式带领学生边读书边思考。我们一边从封面开始读起，读目录，读故事，一边在不断地丰富对故事的主人公鲍雷伊的认识。在选择故事的时候，就注意从表现鲍雷伊安静、内向，并不是超常生，也没有特殊才艺，甚至起初还不太喜欢写作，讨厌写额外作业，表现鲍雷伊到后来喜欢上写作，每天坚持写日记，到最后能够获得荣誉入围奖。我试图用这样的方式带领学生去走过鲍雷伊的心路历程，让孩子在猜测中去嗅着书香，亲吻故事，爱上读书、写作。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢写日记、写作文吗？我想在座的大多数同学
