精选优质文档-倾情为你奉上儿童人格发展一、人格的定义：人格的内涵包括三层意思，一是指个体特有的、区别于他人的性格；二是指这个性格是在遗传与环境的交互作用中形成的；三是指性格通过外显的行为习惯表现出来。实质上在西方心理学上，人格就是性格，而性格则是指一个人一定不变的特有品质。这种特有品质内在表现为心理特征，外在表现为行为，心理特征支配、指导着行为，而行为表现着心理特征。与人格有关的心理特征主要包括动机、情绪、态度、价值观、自我观念等。二、人格的发展阶段 第一阶段：粗略行为阶段（Rudimentary Behavion）（10个月16个月）。婴儿在这时期有企图消除内驱力、紧张度的要求。母亲的果断、可靠性、规律性以及对婴儿的态度（如温存、亲密的接触等）为婴儿的行为提供了基本的强化。当孩子需要强化时，密切注意孩子行为的母亲就要给孩子以适当的强化。反过来，孩子借助于母亲的注意，也更加牢固了他学习的行为。这样，孩子的变化就能达到他这个年龄机能发展的水平。在这种双向的强化过程中，孩子和母亲双方都保留了有意义的相互强化，作出与他们各自期望相符合的刺激性的回答。积极地
