精选优质文档-倾情为你奉上创设数学情境 碰撞智慧火花 莘县大张家镇联校阳光小学 李国领随着课程改革的不断深入，近几年来“创设情境”已经成为小学数学课堂教学中的必备一个环节，事实也证明，创设情境有利于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，更有利于学生发现知识、探索奥秘、从而创造性地运用知识，使学生真正的成为学习的主人。情境创设已被越来越多的教师所重视，但随之而来的问题和偏差也不断出现，我们要思考如何创设有效的数学情境。下面我结合自己的一点教学经验和反思谈谈如何在小学数学课堂上创设情景。一、对数学情境的认识文章引用自： 我认为对于引入数学课堂中的情境,指的是和学生的生活环境，知识背景密切相关，并且是学生感兴趣的，有利于学生发现数学知识和通过自主探究的活动来学习数学的“数学情境”。通过创设情境，将数学与学生周围的现实生活、其他学科知识、科学现象建立联系，使数学不再成为“孤零零”的、“与现实应用的背景脱离”的知识，让学生在嵌入了数学知识的社会或自然情境中寻找知识，通过学生主动地参与实践，通过与他
