精选优质文档-倾情为你奉上对初中后进生学习心理辅导的策略探究摘要：目前，为了保证升学率，很多学校仍然存在着放弃后进生的现象（即教育不公平现象）。为了尽量避免出现此类现象，在教育过程中应特别注意后进生的形成原因与心理行为表现形式，重视与做好学校中不管何种原因导致的后进生群体的教育转化工作。随着初中生特殊年龄阶段导致心理问题的特殊性，他们的教育转化工作变得尤为重要。本文通过资料搜集法，对前人在此方面的研究成果进行了对比分析总结，阐述了初中后进生的学习心理特点，得出了适合初中后进生改善学习成绩的学习心理辅导策略。针对初中后进生的学习心理特点，主要从主体性、非智力因素和认知因素三个学习心理辅导方面进行了介绍。关键词：初中后进生 学习心理 学习策略 主体性 一、初中后进生的概念界定和分类 初中后进生指的是那些学习行为习惯差，成绩落后，自我认识较消极，意志薄弱的初中学生。他们一般在学校表现为纪律差，调皮捣蛋，不求上进。主要分为四种类型：暂时困难型；能力不足型；动力不足型；整体性困难二、初中后进生的形成原因探索与心理特点苏霍姆
