精选优质文档-倾情为你奉上题目：力的存在课时：第一课时（共两个课时）一 教材分析1.本节教材与前后节教材的联系分析 本节“力的存在”选自浙教版初中科学第二章第三节。“力的存在”这一节主要由力的作用效果、力的作用的相互性、弹力以及力的测量四个部分组成。这一节分两个课时，本课时是第一课时，本课时主要学习力的作用效果以及力作用的相互性。力是贯穿力学乃至整个自然科学的最基本的重点概念之一。建立力的概念有一个逐步加深和扩展的过程。先让学生体验力产生的效果来感受力的存在，进而学习力作用的相互性；在此基础上逐步加深，学习力的三要素，力的图示，同一直线二力平衡，分析研究几种常见的力，如弹力、重力、摩擦力等；到高中进一步从矢量的角度深化力的概念。本节教材的呈现方式符合学生的心理特点和规律，用生动形象的事例激发学生的兴趣，做到从学生日常生活中熟悉的事物出发，再回到科学在生活和社会的应用中去。本章“运动和力”属于物质科学领域中的物质的的运动与相互作用这一块知识。物质的运动与相互作用包括常见的化学反应、运动和力、电和磁、波、物质间的循环与转化。本章“运动和力”讲述了物
