杨氏之子获奖教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上杨氏之子教学设计 课前两分钟1、师：知之为知之非淡泊非宁静书犹药也老吾老幼吾幼 2、师：像这样的语言大家一定还有很多的积累，对吧。谁能说一句给大家听？预设：1己所不欲，勿施于人。2人无远虑，必有近忧。3温故而知新。小结：真是名不虚传啊！相信大家课堂上的表现会更加精彩，是吧！上课教学流程预设：一、读题，解题，简介文言文。1导入揭题，解题。师：同学们，刚才我们积累的句子都是出自文言文。什么是文言文？引导学生了解文言文，如，饭否？善哉！今天，我们就来学习一篇完整的文言文杨氏之子（板书）。齐读课题师：明白题目的意思吗？（“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是的。那“杨氏之子”的意思就是姓杨人家的儿子。）2.你贵姓？也可以称为氏之子或之女。学着课题的样子说说自己或同桌吧。二、初读课文、读通课文1，检测预习情况：生齐读生字2、初读感受。请同学们打开课本，老师请大家认真朗读课文，注意读准字音，读顺句子。（课件出示