哲理诗教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 哲理诗群文阅读教学设计杨玉林教学目标： 1.学习题西林壁登飞来峰两首古诗，拓展阅读游山西村和己亥杂诗，读懂诗句意思，体会作者诗中所蕴含的哲理。2.学会生字，能借助注释理解生词；背诵古诗。3.比较四首古诗的异同教学重点：理解诗句的意思，读背古诗；教学难点：理解诗中包含的哲理，有所启发，体会作者细心观察，用心思考的观察方法。教学方法：自学辅导法教学准备：课件、视频教学过程：一、复习:看图猜古诗1.课件出示图片登鹳雀楼 (唐) 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。观书有感 宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。冬夜读书示子聿 陆游 (宋)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2.归纳三首诗的共同点。二、学习新诗1.解释“哲理”2.明确学习的方法： 知作者、明诗意、