后赤壁赋教案-公开课可用(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上后赤壁赋教学目标：1、积累相关文言知识。 2、了解前后赤壁赋的异同和联系。能力目标：1、领悟景物与情理相交融的表达技巧。2、培养鉴赏古代散文的能力。情感目标：理解诗人的人生感悟，及其“”外儒内道”的思想。重点、难点：1、本文写景语句的鉴赏 2、诗人情感的变化轨迹 3、道士化鹤的寓意教学时数：三课时教学准备：1、布置学生复习前赤壁赋2、制作多媒体课件第一 一、导入自题金山画像： 心似已灰之木，身如不系之舟。 问余平生功业，黄州惠州儋州。这是人去世前两个所写，就其政治事业而言，这话当然是自嘲。但对文学家的来说，他的盖世功业确实是在屡遭贬逐的逆境中建立的。贬谪生涯使更深刻地理解了社会和人生，也使他的创作更深刻地出内心的波澜。对苦难并非麻木不仁，对加诸其身的迫害也不是逆来顺受，而是以一种全新的人生态度来对待接踵而至的不幸，把儒家固穷的坚毅精神、老庄轻视有限时空和物质环境的