精选优质文档-倾情为你奉上大学英语课堂提问艺术的探讨 2010-1-28来源:中小企业管理与科技2009年12月上旬刊供稿文/林虹导读根据现代认知理论，课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程林虹 （宁波大红鹰学院）摘要:根据现代认知理论，课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程。解决问题首先要提出问题。提问的艺术越高，对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好。本文结合笔者的教学实践分析了目前大学英语教师在课堂提问时存在的问题，并针对这些问题提出一些改进建议。关键词：课堂教学 提问艺术 大学英语 0 引言 教学提问艺术是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。美国教学法专家斯特林.G.卡尔汗认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”可以肯定地说，教师都把提问当作他们教学环节中的主要部分。远在1912年，史蒂文森（Stevens）的研究发现，小学教师在校平均每天提问大约400个问题。这一发现已
