精选优质文档-倾情为你奉上学困生个案跟踪调查丹凤九年制学校一、案例背景近年来，学困生的转化教育一直是社会、家庭和学校教育都比较关注的一大热点问题。学校里学生家庭成份复杂，有工人子弟，也有农民子女，还有一些经商人的孩子，因而学困生尤为突出。转化学困生是我校每一个教师都面临的一大挑战，学困生急需我们老师用爱去感化、去帮助、去挽救。二、学困生基本情况1、基本信息：曹志，性别：男，年龄：13岁。2、成长信息：经历：在学校附近租房，由年迈的祖父母照顾起居，父母长期在外地打工，假期里也难得见父母一面。可塑性：理想是长大后成为首富。心理特点：性格倔强，个性刚强，自尊心强，逆反心理也严重，爱和老师顶嘴，你越是反对的事情，他就越和你对着干，一副不服气的样子。3、平时的表现：知道学习的重要性，但学习的兴趣总提不高。不高兴做的事很容易表现出抵触情绪。能协助老师组织学校里的活动。喜欢事业上有成就的人。4、家长的期望：提高学习成绩，加强自控能力。三、学困的成因1、家庭教育环境：父母常年在外打工，家庭条件一般，难得与孩子经常面对面进行沟通，亲情缺失，造成
