精选优质文档-倾情为你奉上宁波市德育个人课题小学低段学生爱告状的心理原因及疏导对策 编号：09YY30善于倾听“告状” 善待孩子心灵小学低段学生爱告状的心理原因及疏导对策探讨余姚市东风小学教育集团 柳春霞摘要 “告状”行为在小学低年级学生是一种很常见的现象，它对小学生的成长具有一定影响。笔者在日常班级教育教学中，通过对小学生的日常观察、处理学生的“告状”事件中发现：小学生的告状行为以低年级为甚，报告的内容多半是一些无关紧要的小事，但却让老师烦不胜烦。本文将从低年级学生发生告状行为的原因作简单心理成因分析，进而试着找到行之有效的疏导对策。关键词 低段学生“告状” 心理成因 疏导对策小学低段学生爱告状是长期存在的问题，面对这一问题，有许多老师都束手无策。对于这种似乎烦不胜烦的告状，有些老师以简单的甚至粗暴的形式加以解决，要么大声呵斥，要么充当和事佬。长期以往，对学生成长过程中会造成不良的效果。笔者长期从事小学低段教学，发现告状行为在低段小学生当中非常普遍。面对“花样百出”的棘手的告状行为，往往令老师不胜其烦。有的老师
