精选优质文档-倾情为你奉上小学数学课堂提问的艺术 【摘要】 提高小学数学课堂提问的有效性是决定教师能否上好一节课，学生能否真正掌握知识的关键所在. 因此小学数学课堂提问的技巧就显得非常重要，以下就小学数学课堂提问的有效性提出自己的看法：一、问题的提出要有启发性，能够激发学生学习的兴趣；二、提问要由易到难，一步步地深入；三、提问要有目的性，不能为了提问而提问；四、课堂提问中教师要注意自己的言行举止. 【关键词】 小学数学；有效性；提问 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要. 因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步. ”这一点，对于教师的课堂教学而言，更是如此. 在长期的课堂教学实践中我们能够发现，好的问题能够帮助学生解答问题，得到正确的答案，启发学生思考. 不好的问题只能让学生更加困惑，对学习失去兴趣. 因此，我认为能否科学地设计出新颖、易于激发学生思考的问题，是教学能否成功的一个关键. 提高小学数学课堂提问的有效性是决定教师
