精选优质文档-倾情为你奉上小学数学三个版本教材内容结构的对比分析 Post By:2009-3-12 8:19:00 陕西省榆林市教研室 丁玉明全日制义务教育数学课程标准(实验稿)(以下简称标准)颁布后,北京师范大学出版社、人民教育出版社、江苏教育出版社分别出版了一套体现新课程理念且各具特色的小学数学实验教材(以下分别简称北师大版、人教版、苏教版)。这三套实验教材经全国中小学教材审定委员会审查通过并面向全国发行,现已基本成为小学数学课程改革实验的主流教材。笔者现就三套教材的内容结构加以简要对比分析,供广大小学数学教育工作者参考。第一学段(13年级)一数与代数“数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位,有着重要的教育价值”。与传统的小学数学的有关部分相比,三个版本“数与代数”部分的内容结构都有了比较大的变化。(一)数的认识标准要求第一学段认识万以内的数、简单的分数和小数。1.万以内的数的认识,根据我国的计数特点和第一学段学生的学习特点,三个版本将万以内数的认识分阶段循环安排在几个学习时段,具体安排如下表: 版别