精选优质文档-倾情为你奉上青岛版六三制小学数学四年级上册 平行和相交 教学设计【设计理念】“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这是新的数学课程标准对数学教学活动提出的基本理念之一。基于以上理念，我在课堂教学中通过“对比观察位置关系-分组讨论分组标准-交流展示分类结果-抽象概括数学概念”的方法，让学生的思维变得具有条理性、逻辑性。让学生在获得数学知识的过程中，积累一些研究问题、分析问题、合作交流、抽象概括等基本的活动经验，感悟分类的数学思想方法，建立合理的认知结构。【教学内容】 青岛版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第七单元信息窗1。【教学目标】知识与能力目标：让学生结合具体情境，感知平面上两条直线的位置关系，认识平行。过程与方法目标：使学
