精选优质文档-倾情为你奉上教学数学实践活动 （小小测量员）教学设计 | 教学内容根据教材p6869页情景图中的内容设计，用m dm cm量长度或距离。活动目标1、引导学生在校园中开展测量活动，巩固测量长度的方法，同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题，感受测量方法的多样性。2、通过求大树一周的长度，引导学生探索解决简单实际问题的方法，通过“测一测”、“问一问”等活动，使学生进一步感受数学与生活的联系，认识数学的应用价值。3、培养学生的合作意识和动手实践能力。教学重难点用m dm cm量长度或距离，巩固测量长度的方法。教学准备：卷尺或测绳。活动地点：学校操场。活动方式：教师组织活动，学生四人一组(每组准备卷尺或测绳),事先确定小组长和记录人员。活动过程：一、谈话导入，提出问题1、同学们，我们刚刚学了“测量长度”，学会了测量的方法，真能干！问：我们在进行测量时，要用到哪些工具？（标有刻度的尺子、卷尺、皮尺等）用什么单位量长度？(量较短的物体可用厘米作单位，有时也可以用分米；量较长的物体或距离，可用米作单位。)2、引导
