教育测量与评价大纲(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上聊城大学成人高等教育 教育学专业教学大纲教育测量与评价宋东清 编2011年7月一、课程目标教育测量与评价是教育学学专业的一门专业核心课程。教育测量与评价的内容包括两个部分，一部分教育测量与评价的理论，另一部分特殊领域的测量量表与评价标准，前者如测量历史、信度、效度、项目分析与常模等专题，后者论述在具体研究领域中如何应用测量如智力量表、人格量表，教育测验等。二、基本要求1.熟悉心理测量学的基本理论和操作程序；2.了解心理测量在智力、人格和教育情境测验等个领域的研究和应用情况概况；3.掌握心理测量方法的基本类型和具体研究方法和手段；4.掌握心理测量学的信、效度的含义、类型和计算方法；5.学会基本的心理测验的设计、操作和研读。三、教学内容与学时分配建议（32课时）章节名称学习内容学习时间第一章 心理测量和测验的历史回顾心理测量和测验的历史回顾3学时第二章 心理测量和测验的一