精选优质文档-倾情为你奉上数学绘本的阅读策略及其在数学教学中的有效运用以全景数学绘本为例作者：赵霞来源：北京东方之星学前教育机构上传时间：2016-12-27上一期的全景数学专栏中，我们谈了数学与绘本之间的联系，以及绘本可以使数学变得好“看”、好玩、好学、好教，然而在实践过程中，教师对于绘本在数学教学中如何有效运用存在诸多困惑，我们从以下两个方面谈谈如何使用数学绘本。绘本的阅读方式绘本的阅读有多种方式，有些是以幼儿兴趣和关注点为导向的阅读，有些可以是教师发起的，有目的、有引导性的阅读。以下几种阅读方式供教师根据幼儿情况灵活使用，老师也可以开发出其他阅读方式。1自由阅读指幼儿自发、自然地翻看。绘本不是一定要在课堂教学中出现，才叫“在课程中使用”。面对绘本，我们首先应该想到的是它是一个阅读材料，所以当绘本自然地出现在幼儿园的环境中，就是对幼儿最好的暗示与引导。在自由(自选)活动时，有的幼儿取了数学绘本来读，教师可以通过表情、动作或语言来鼓励幼儿继续阅读。比如，梯工厂是一个关于测量的绘本故事，当幼儿自主地阅读梯工
