精选优质文档-倾情为你奉上课题:分数的意义 1、 教学目标1、 了解分数的产生,理解分数的意义2、理解单位“1”的含义3、在理解分数的意义的过程中,渗透比较、数形结合的数学思想方法,培养学生抽象概括能力2、 教学重点理解分数的意义3、 教学难点理解单位“1”的含义4、 教学过程(1) 、图片导入,动手操作1、如果不给尺子等测量工具,你要怎样测量这张桌子的长度? 我们的祖先也想到了这种方法,我们找两位同学上前面来体验一下古人的测量工具和方法。(请两位学生上前,用打好结的绳子测量) 我们数出了6段多,不足7段,剩下的不足一段时,要怎么记录呢? 引出分数(板书:分数)2、 关于分数,三年级已学过,你能任意说出一个分数吗?(师选择其中一个板书) 点明分子、分母、分数线 请你联系实际,说说它可以表示什么意思? 强调平均
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