1、晋江市“十三五”第一期中小学骨干教师培养对象培训学员专业能力评价表姓名 工作单位任教学段学科 指导教师任务名称 网址任务完成情况以下由指导教师填写学员任务完成情况维度 领域 评语（一）职业理解与认识专业理念与师德（二）对学生的态度与行为（三）教育教学的态度与行为（四）个人修养与行为（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识专业知识（八）通识性知识（九）教学设计（十）教学实施（十一）班级管理与教育活动（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作专业能力（十四）反思与发展指导教师签名： 维度 领域 基本要求（一）职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解教育工作的意义，
2、热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对学生的态度与行为6.关爱学生，重视学生身心健康，将保护学生生命安全放在首位。7.尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一位学生。不讽刺、挖苦、歧 视学生，不体罚或变相体罚学生。8.信任学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求。9.积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。（三）教育教学的态度与行为10.树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生全面发展。11
3、.尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。12.引导学生体验学习乐趣，保护学生的求知欲和好奇心，培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。13.引导学生学会学习，养成良好学习习惯。专业 理 念 与 师 德（四） 个人修养15.富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。与行为 17.善于自我调节情绪，保持平和心态。18.勤于学习，不断进取。19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（五）学生发展知识20.了解关于学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。21.了解不同年龄及有特殊需要的学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进学生身心健康发展的策略
4、与方法。22.了解不同年龄学生学习的特点，掌握学生良好行为习惯养成的知识。（六）学科知识26.适应综合性教学的要求，了解多学科知识。27.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。28.了解所教学科与社会实践，了解与其他学科的联系。（七）教育教学知识29.掌握教育教学基本理论。30.掌握学生品行养成的特点和规律。31.掌握不同年龄学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。32.掌握所教学科的课程标准和教学知识。专 业 知 识（八）通识性知识33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。34.了解中国教育基本情况。35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息
5、技术知识。（九）教育教学设计37.合理制定学生个体与集体的教育教学计划。38.合理利用教学资源，科学编写教学方案。39.合理设计主题鲜明、丰富多彩活动。（十）组织与实施40.建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系。41.创设适宜的教学情境，根据学生的反应及时调整教学活动。42.调动学生学习积极性，结合学生已有的知识和经验激发学习兴趣。43.发挥学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。45.将现代教育技术手段整合应用到教学中。46.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。47.妥善应对突发事件。48.鉴别学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。（十一）激励与评价50.灵活使用多元评价方式，给予学生恰当的评价和指导。51.引导学生进行积极的自我评价。52.利用评价结果不断改进教育教学工作。专 业 能 力（十二）沟通与合作53.使用符合学生特点的语言进行教育教学工作。54.善于倾听，和蔼可亲，与学生进行有效沟通。55.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。（十三）反思与发展58.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。59.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。60.制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。
