精选优质文档-倾情为你奉上100以内数的顺序兴化市陶庄中心校 丁艳平教学内容苏教版义务教育教科书数学一年级下册第2930页例4、“试一试”和“想想做做”第13题。教学目标1、 使学生通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步认识100以内数的顺序，发现100以内数排列中的一些规律，了解数与数之间的联系，初步体会数的大小。2、 十学生在学习生活中体验发现数的排列规律的过程，感受观察、比较的方法，获得相应的数学活动经验，并进一步发展数感。3、 使学生在经历探索、发现的过程中，增强主动探索、与人交流的意识和创新意识，体会数学内部的固有联系。教学重点100以内数的顺序。教学难点发现数按一定规则排列后相互之间的联系。教学准备百数表、框数方格框。教学过程1、 激活旧知，引入新课1、 数数。谈话：我们已经认识了100以内的数，大家来数一数。让学生从21数到30，从51数到70；10个10个地数到100。2、 说数。让学生说说十位上是5的数有哪些，个位上是5的数有哪些。3、 揭示新课。
