“中点四边形”教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上“中点四边形”的教学设计马鞍中心学校 万军教学目标：知识与技能：利用三角形中位线定理判断中点四边形的形状；感受中点四边形的形状取决于原四边形的两条对角线的位置与数量关系；通过观察几何画板感受并猜想多边形与中点多边形面积的关系；通过图形变换感受研究数学问题的方法 。 过程与方法：通过对问题的分析与解决，进一步培养解决问题的综合能力；能用动态的眼光看待问题，发现问题的本质；能从分析、解决问题的过程中总结方法，并能进行应用、解决同类问题。获得从“特殊到一般”解决问题的方法。情感态度与价值观：在探索问题中获得成功的体验，增强学习数学的自信心，体会数学知识之间的联系，培养发散的思维能力教学重点：1、决定中点四边形形状的因素研究；2、多边形与中点多边形面积研究。教学难点：1、中点多边形面积的研究。2、“特殊到一般”的研究方法。教学方法：自主合作式教学教学手