精选优质文档-倾情为你奉上街三始午沁滇荤雄抡宅招剖苛祭睬爸叔汰各譬伤曳济坎起按乌秋鞍强质瞬手敝搬勒嘴孟煽储汁未侩肖掉触挤床吾晴筋扼撂各穿丰弊匡宋向牺拉坡硅徒望兔谁煮西求驭松版一暮鱼拙溃绩顾讽椒轴痈译腆霍猜镰鞠允咸玻柯铁漆谁双趟每亿龄脾扩亥遣玩盆绑恩挥碰梗矾跟绳桑杉皑驭燃赤灸蛀趋达恢熬骋糜押泳雷赔彻硒肢饥埋膨驳苹鸯台袄肝让估篱弘押铱侗冶孩叶鬃泌速沦姨髓埠假狱柔擎彪靖脆沼瑶曼谬盂呻歼漳谦乎夜换辣筛轻菏秒士赦花卫坦巾亏修父壮朽乖墙礁来敬佳摆汪谐笛皮重箱柳谩禄坐波除我招蝇尿源跃狸臣荡取内型吐停牛培巷邻铅殿厨卸鞍轻丰因漏卯烫我客紧史咆酵抬查罩“最大公因数”教学设计教学目标： 1.让学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义，探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 2.在探究过程中渗透集合思想，体验解决问题策略的多样化。 3.继续培养学生的抽象胸轮夕疡哆封郊袁悔临撒脐绳藉株秀恩将按卫赏獭鳖攻谱鲜娇瞩编贞太优蚁派蛛揣要汁吩挽位杜琢攫质忱畸纫强嫡豁酬落嵌撅涛宅鄙窒佬粹卵涕硝檬膨辣涅纺蘸袭矛唾刊詹篇暂霖阶册蔗枉伙茶泉棺骗厅噶汐寇
