精选优质文档-倾情为你奉上第一章第一节 元素周期表教学设计第3课时：元素的性质与原子结构广州一中 罗婉娴一、教学目标 知识与技能:1.通过观察卤素、碱金属元素的原子结构（最外层电子数）的相同点，掌握同类物质具有相似的性质。2.通过比较卤素、碱金属元素的原子结构（电子层数）的不同点，掌握同主族元素性质的递变规律，并学会分析递变性的原因。3.知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律、以IA和VA族为例，知道同一主族内元素性质的相似和递变规律与原子结构的关系。4.初步掌握元素的金属性或非金属性强弱比较的方法。 过程与方法：培养通过对实验现象和素材的分析来归纳结论的能力，形成科学方法，形成“结构决定性质，位置反映结构”的化学基本观念。 情感态度与价值观：通过对元素周期律和周期表的学习，加深对“事物变化的量变引起质变”等哲学规律性认识，体会元素周期律和周期表在自然科学领域内的重要作用。二、教学重点难点：元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。三、教学方法：对比 归纳 实验探究
