《分段计费问题》教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上编号题目：分段计费问题教学设计 科目： 数 学学校： 鹤峰小学姓名： 郑 国 平 联系电话： 分段计费问题教学设计教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第16页例9，练习四第69题。学情分析 本堂课是解决“分段计费”的实际问题。虽然这类题有一定的难度，但学生是具备一定的生活经验的，日常生活中“水费、电费、话费、车费”等很多实例学生们都有所接触。同时这类题与我们的生活有着密切的联系，是学后能常有所用的知识，学生还是有一定的探究欲望的。教学目标知识与技能1、通过现实生活中出租车费计费特点理解“分段计费”的含义，学会用“分段计算”和“先假设再调整”的方法解决“分段计费”的实际问题。2、通过回顾与反思引导学生建立解决这类问题的一般方法，提升学生解决问题的能力。过程与方法1、让学生经历解决问题的过程，在学生已有经验的基础上，紧密结合情境，数形结合帮助学生理解题意。2、通过分析，启发学生用不同的