《守株待兔》教学反思(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上守株待兔教学反思 岑希露守株待兔是一则寓言故事，告诉学生，不要有不劳而获的侥幸心理。但怎样才能让孩子真正去理解所蕴含的道理呢？为此我做了一下设计：1、 以图画导入，让学生在轻松的环境中进入课题。2、 图画导入语言故事守，向学生介绍中国寓言故事这本书，了解更多的寓言故事。3、 老师板书课题，学生跟写，同时老师一边写课题一边说说每个字的大概意思，那么在入题时，学生跟写可以更好的集中注意里，老师边写边说，是让学生理解题目大概的意思。4、 听老师读文，让学生找出文中最能解释题目的句子，让学生有更好的概括能里。同时随文识字，找出句子中的生字，对个别字进行拓展。5、 教学过程环环相扣，用“窜”理解野兔跑出来的速度之快，并加以想象野兔跑得快的原因。6、 教学过程中，我在两个地方进行了想象说话，想象说话能调动学生的积极性，活跃课堂气氛。7、 品读词语“白捡”、“乐滋滋”，用词语来过渡都下一个环节。8、 深度课文时