精选优质文档-倾情为你奉上比大小教案教学目标：1、知识与技能目标：使学生认识“”“”“”这三种符号及其含义，使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。2、过程与方法目标：学生经历整理、比较等活动，探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。 3、情感态度与价值观目标：学生通过从事简单初步的统计活动，培养学生独立思考和合作交流的好习惯。教学重点：认识符号“”“”“”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。教学难点：正确区分“”、“”，建立初步的符号感。教学准备：投影仪；课件；图片：2根香蕉、3个桃子、4个梨、9只猴子。教学过程：一、复习旧知（一）请学生认读15各数。（二）提问：4前面的数是几？3后面的数是几？（三）提问：与3相邻的两个数是几和几？二、探究新知（一）师讲故事：有一天，有几只猴子到山上去玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了！到了中午，他们又累又饿，于是他们就跑到山上去摘了很多水果，来到草地上来吃。那么同学们，你们想不想知道他们都摘了哪些水果呢？（师播放课
