精选优质文档-倾情为你奉上第五节 生物的变异【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，知道变异的概念，学会区分可遗传变异和不可遗传变异。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够距离说出遗传变异原理在培育新品种上的应用。【教学重点】举例说出可遗传变异和不可遗传变异及遗传育种在实践中的应用【教学难点】体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物的变异是普遍存在的。【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1导入有一对夫妇，他们有两个孩子。爸爸妈妈眼睛的性状都是双眼皮，而两个孩子中，一个孩子是双眼皮，另一个孩子是单眼皮。这说明了什么？思考：双眼皮的孩子继承了父母双亲的性状，这种现象叫遗传。另一个孩子的性状与双亲不同，是发生了变异2探究一种变异现象亲代与子代之间以及子代的个体之间总存在或多或少的差异，这就是生物的变异现象。引导学生阅读课本P43内容，仔细观察图7-18和图7-19各种
