《蒹葭》特级教师设计(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上上海市东方世纪学校:贾红(特级教师)令人遐想,美不胜收诗经蒹葭教学设计 教学设想:这首诗借景起兴,描述追寻意中人而不得的感受。此诗描写意中人“秋水伊人”行踪飘忽不定,而追寻者执着不变,成为流传千古的经典意象。诗歌的意境朦胧,幻想迷离,引人遐想。以重章叠句的形式,反复咏唱,委婉动人。蒹葭是诗经中抒情的名篇,王国维人间词话中曾说:“蒹葭一篇,最得风人深致。”并称赞它的风格“洒落”。蒹葭出自秦风,最令人不可捉摸的还是主题的多义性。“所谓伊人”历来说法不一:爱情、隐士、事业、亲情、友情、理想、自由,还可以把“伊人”看作是一个尽善尽美的境界等等。无论怎样,把“伊人”视为作者所敬仰的、热爱的人则是不错的,追求的精神却是不变的。但是一般将“伊人”视作恋人的较多,并且“伊人”为美丽的姑娘。因为似乎只有男女青年的爱才如此浓烈真挚。我把这一课的主题定位在爱情诗歌的赏析上,因为将爱情作品编入高中教材的不在少数,从中可以培养学生纯洁真挚健康的爱情观,并且将诗经中的开篇关雎进行比较阅读。这首诗歌看

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