精选优质文档-倾情为你奉上5 动物儿歌教学设计【设计说明】语文课程标准指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据本文特点，这节课我借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。【教学目标】1、 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。2、 认识“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”12个生字，能正确美观地书写“迷、造、运”3个汉字。3、 理解儿歌内容，了解几种常见小动物的生活习性。【教学重难点】1、识字写字，有节奏地朗读儿歌。2、通过观察比较，提高学生的识字能力【教学过程】一、 互动谈话，创设情境1、 同学们，你们喜欢小动物吗？你们都见过哪些小动物呢？说说自己在大自然中都见到过哪些小动物。2、 看来同学们对大自然的动物世界了解可真不少，今天，就
