精选优质文档-倾情为你奉上小学三年级语文课外阅读指导 在人生的学习生涯当中，小学时期处于人生的第一步，像一株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。事实也已证明，教学质量的提高，学生语文素养的提升，其出路就在于课外阅读。我们必须力争使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活，对学生课外阅读进行有效的指导。 小学生在三年级阶段已经适应了小学生活，他们正处在一个即将开始写作文的开端，课外阅读的指导工作相对而言显得尤为重要。作好这项工作我们认为主要的是最大限度发挥教师对课外阅读的指导和必要的干预作用，同时教师自己也必须注重自己阅读和知识的更新，成为学生学习的榜样。一、 阅读材料应进行选择别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”我们要根据三年级学生的年龄特点，阅读能力，思想状况，兴趣爱好和需求来选择适当的有益的读物。那么，我们应该选择哪些读物推荐给学生呢？
