精选优质文档-倾情为你奉上数数和千以内数的组成 2014、3、6 教学目标： 1.使学生在通过观察、操作、比较等活动，认识计数单位“千”，知道“10个一百是一千”，以及千以内的数位顺序；理解并掌握千以内数的组成，能按要求正确地数数，初步感受十进制计数法的特点。 2.使学生在认识计数单位“千”、千以内数的组成和顺序的过程中，进一步体验利用已有知识和经验获得新知的过程，培养初步的观察、比较、分析和类比等思维能力；初步体会千以内的数在日常生活中的广泛应用，感受千以内数的实际大小，发展数感。 3.使学生在 参与数学活动的过程中，进一步获得学习成功的体验，增强学好数学的信心，激发对数学学习的兴趣。 教具、学具准备：多媒体课件、计数器 教学过程： 一、引入 谈话：日常生活中，我们以常要用数来表达信息，我们已经认识了哪些数？能举例说说你在生活中接触过的数吗？生活中，你见过比100大的数吗？ 出示例1的情境图，提问：请同学们看这两幅图，从图中你能知道什么？（学生根据图中信息说出小女
