五六年级5语言描写--学生(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第五课时言为心声-语言描写教学目标：1、理解语言描写的分类，作用。 2、能灵活运用语言描写塑造人物。教学过程：一、导入：裴多菲智辩庄园主故事 匈牙利著名诗人裴多菲出游时经过一个庄园，正好碰到了庄园主。这个庄园主对裴多菲说：“我是这里最有钱的，这里的人见到我要低头行礼，不然我就打他，你也要向我行礼！”裴多菲说：“我不认识你，不能向你行礼。”这时围观的人很多，庄园主怕下不来台，便低声对裴多菲说：“我口袋里有100元钱，只要你向我行礼，这钱归你。”裴多菲拿到钱后说：“现在我有钱了，而你却分文都没有了，你应该向有钱的我行礼呀！”师问：故事里裴多菲利用什么作为武器战胜了庄园主？（语言）二、提问：什么是语言描写呢？有几种类型？有什么作用？1、通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。2、语言描写有几种形式？（独白和对话两大类）第一种是个人独白，也就是自言自语。如：“唉，这鬼天气！又闷