精选优质文档-倾情为你奉上五年级观察物体教学设计教学目标：1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点：1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。教学难点：1、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。2、明确从同一方向观察不同形状的立体图形，得到的形状也可能是相同的。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱、小药箱等。教学过程：一、 引入师：平时经常听到同学们背诵古诗，那你们会背苏轼的题西林壁吗？会背的背，不会的看课件师：读的真好，谁来说一说这首诗表达了什么意思呢？生：（重点体会第一句）师：奇怪？为什么同样的庐山会成岭又会成峰呢？生：师：这节课我们就来学习从不同角度观察物体，
