六年级语文下册口语交际习作三教学设计教学反思(共5页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上口语交际习作三学校 班级 使用教师 年级六上学期主备人华昌东修改人教学目标:1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。重点、难点:1.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐2.尝试前后照应的写法。教学准备: 组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。教学课时:3课时第1课时(口语交际)一、创设交际情境1.故事感染激发:郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说,郝副营长的理想是崇

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